EDUCACIÓN PRIMARIA

Ofrecemos un programa educativo de alta calidad académica pero sobre todo promovemos la formación en valores estimulando el desarrollo integral de nuestros estudiantes.

Impulsamos un proyecto pedagógico que se nutre de la investigación y de las mejores prácticas del sistema nacional y, del conocimiento y experiencia de colegios internacionales para crear un marco educativo pertinente, interesante y significativo.

Ya que esto es el primer paso para seguir estudiando y ser profecionales con criterio formado y porque no decirlo buenos profecionales ya que nustros maestros saben impregnar sus conocimientos en nosotros para que toda nuestra vida sea una de las mejores como profecionales que nuestro pais lo va a necesitar a futuro ya que de los docentes que nos enseñaron sabran ser agradecidos con frutos de calidad que dejamos en nuestras aulas 

El Desarrollo de Destrezas con Criterios de Desempeño:
La destreza es la expresión del saber hacer en las estudiantes y los estudiantes. Caracteriza
El dominio de la acción y en el concepto curricular realizado se le ha añadido criterios desempeño, los que orientan y precisan el nivel de complejidad sobre la acción: pueden ser condicionantes de rigor científico - cultural, espaciales, temporales, de motricidad y otros.
Las destrezas con criterios de desempeño constituyen el referente principal para que el profesorado elabore la planificación microcurricular con el sistema de clases y tareas de aprendizaje.
Sobre la base de su desarrollo y de su sistematización, de forma progresiva y secuenciada los conocimientos conceptuales e ideas teóricas, con diversos niveles de integración y complejidad.
Es asi que nuestros hijos estan descubriendo todo lo que ellos son capases de hacer ya que dia a dia estan descubriendo nuevas cosas tanto en la escuela como en la casa .

Todos los niños se desarrollan de manera diferente, mientras que el tiempo de desarrollo puede variar de niño a niño, y como resultado, hay ciertas pautas que podemos observar. La idea principal es de  Apoyo al Aprendizaje  apoyo a todos los niños que se enfrentan problemas en su proceso de escolarización.  

Los profesionales estamos preparandonos y  entrenados en pruebas de diagnóstico y en  la implementación de planes individuales de apoyo al aprendizaje. 

  Estas personas desean  trabajar con cada niño para ayudarles a conseguir lo mejor de sí ya que de esta manera podamos enriquecer de nuestros conocimientos a nuevos estudiantes y se encaminen con falencias para que en un futuro podamos decir la educacion primaria que recivi me sirvio y mucho ya que no e sido otro mas del monton soy un triunfador .

 

La Educación primaria tiene carácter obligatorio y gratuito. Comprende tres ciclos de dos años cada uno, en total, seis cursos académicos, que se seguirán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad. Con carácter general, los alumnos y las alumnas se incorporarán al primer curso de la Educación primaria en el año natural en el que cumplan seis años.

La finalidad es proporcionar a todos los niños una educación común que haga posible la adquisición de los elementos básicos culturales, los aprendizajes relativos a la expresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo aritmético, así como una progresiva autonomía de acción en su medio.

La Educación Primaria contribuirá a desarrollar en el alumnado las siguientes capacidades:

• Utilizar de manera apropiada la lengua castellana y la lengua oficial propia de la Comunidad Autónoma.
• Comprender y expresar mensajes sencillos en una lengua extranjera.
• Aplicar a las situaciones de su vida cotidiana operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales.
• Adquirir las habilidades que permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
• Apreciar los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y obrar de acuerdo con ellos.
• Utilizar los diferentes medios de representación y expresión artística.
• Conocer las características fundamentales de su medio físico, social y cultural y las posibilidades de acción en el mismo.
• Valorar la higiene y salud de su propio cuerpo, así como la conservación de la naturaleza y del medio ambiente.
• Utilizar la Educación Física y el deporte para favorecer el desarrollo personal.

La Educación primaria se organiza en áreas con un carácter global e integrador y será impartida por maestros que tendrán competencia en todas las áreas de este nivel. La enseñanza de la música, de la educación física y de los idiomas extranjeros, serán impartidas por maestros con la especialización o cualificación correspondiente.

Es asi que de esta manera podemos decir que grasias a la educacion nuestros hijos pueden educarce y ser hombres y mujeres de bien gracias a la educacion que ya es mas controlada no como antes era no estudie porque mi papa no me envio a la escuel hoy esas palabras son del pasado porque gracias a que nuestros gobernantes estan detras de los niños rescatandoles dia a dia de mercados calles que eran obligados a trabajar o muchas de las veces explotados por sus padres o bandas que sede dedicaban  a la explotacion infantil hoy podemos que ya no es asi nuestros niños estudian buscan oportunidades para mejorar la calidad de vida que hasta hoy llevaban .

Educación primaria 

La educación primaria (también conocida como educación básica, enseñanza básica, enseñanza elemental, estudios básicos o estudios primarios) es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales; los aprendizajes relativos mencionados anteriormente.

La educación primaria, también conocida como la educación elemental, es la primera de seis años establecidos y estructurados de la educación que se produce a partir de la edad de entre cinco y seis años hasta aproximadamente los 12 años de edad. La mayoría de los países exigen que los niños reciban educación primaria y en muchos, es aceptable para los padres disponer de la base del plan de estudios aprobado.

 ya que de esta manera podamos ayudar a nuestros hijos en los casos de la ciudad porque si habvlamos de el campo como lo vamos hscer ya muchas de las vesces ni saben escribir paro mucho de las personas del campo a duras penas saben sumar pero muchas de las veces ni conocen los numeros pero saben umar ya que la mayoria se dedican a la agricultura y al comercio es asi como saben de cuentas muchas veces mejor que las personas que conecemos de numeros .

 

                                                                                                                                                             

INTRODUCCION

 

El niño de 5 años y su interés por aprender

Asimismo, manifiesta su interés por sus orígenes familiares y le inquieta algunos problemas, como puede ser la muerte, que la vincula a una ausencia afectiva. Las diferencias sexuales quedan relegadas en un segundo lugar. Se interesa por temas más diversificados como el universo, los dinosaurios, de dónde venimos, y muchos otros cuyas respuestas inquietan a los niños y cuyas preguntas nos ponen, a veces, en una aprieto.
Agilidad y precisión en sus movimientos

Nuestros hijos son más ágiles en psicomotricidad fina. Prueba de ello, es que tienen un mayor dominio sobre sus movimientos. Ya pueden usar la tijera, dibujar y manejan el lápiz con mayor seguridad y precisión.

También puede ayudar en las tareas domésticas, poniendo la mesa, haciendo la cama, y guardando sus juguetes. El niño de 5 años es cada día más sociable, le gusta mucho hablar y comunicarse, y se siente a gusto cuando sus comentarios resultan interesantes para los demás.
A los 5 años, su comportamiento es mejor

La edad se nota y mucho. Si las anteriores etapas se caracterizaban por la rebeldía del niño, ahora a penas hay que corregirle. También es verdad que no conviene generalizar y que cada niño lleva su propio ritmo. En cada uno, el comportamiento es distinto. Los niños son más respetuosos, obedientes y comprensivos. Eso es porque adquieren más confianza en sí mismos y en los demás.

Ya tienen una capacidad de razonamiento, cercana al adulto y, en ocasiones, se sienten preparados y dispuestos a todo. En muchos aspectos, son más realistas y equilibrados. Nuestros hijos ya han crecido y con esta edad ya no paran de hacer preguntas y, a veces, incluso, hablan como un adulto. 

En esta etapa, el niño de cinco años está atravesando uno de los momentos más importantes a nivel afectivo o emocional.
 En cuanto a su desarrollo motriz, se observa una mejoría de sus movimientos como resultado de las etapas anteriores.

Su agilidad alcanza niveles altísimos, pues su coordinación motora está bastante más desarrollada. Les encanta jugar a la familia con sus amigos, de profesora con sus muñecos, a cantar, andar en bicicleta, montar en patines y a todos los juegos que impliquen un desafío y el niño se sienta que está dispuesto a superarlos.

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